APRENDIENDO
Cuarteto Patrimonio
UNESCO
El cuarteto en la educación
Cultura, identidad y aprendizaje en las aulas de Córdoba
Resumen
El cuarteto, reconocido como género folclórico propio de la Provincia de Córdoba y declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Argentina, constituye un patrimonio vivo que forma parte de la identidad, la memoria colectiva y la historia cultural del pueblo cordobés. Su incorporación en la educación inicial, primaria y en la modalidad de Jóvenes y Adultos del Sistema Educativo Municipal se inscribe en un sólido marco normativo, histórico y político que legitima su enseñanza como un derecho y una oportunidad pedagógica.
Esta propuesta de actualización curricular recupera el valor artístico, social y cultural del cuarteto, integrándose como objeto de estudio y como eje articulador de saberes. A través de su enseñanza, se promueven aprendizajes significativos que fortalecen el sentido de pertenencia, la transmisión cultural intergeneracional y la formación ciudadana, en coherencia con los principios del Plan de Metas 2024–2027 del Municipio de Córdoba.
¿Por qué el cuarteto está en la escuela?
Un patrimonio que nos identifica
- Declarado género folclórico propio de Córdoba por la Ley Provincial N.º 10.174.
- Reconocido como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Argentina por el Ministerio de Cultura de la Nación.
- Expresión central de la identidad cultural cordobesa y de su memoria colectiva.
Un derecho educativo
- La Ley Nacional N.º 27.535 establece la enseñanza del folklore como un derecho de todos los estudiantes.
- La Ley Nacional de Educación N.º 26.206 asigna al Estado la responsabilidad de valorar y preservar el patrimonio cultural.
- Su inclusión curricular garantiza el acceso equitativo a los bienes culturales.
Puntos a destacar de la propuesta
El cuarteto como objeto pedagógico
- Se incorpora como contenido de enseñanza en distintos niveles y modalidades educativas.
- Funciona como eje articulador entre cultura, identidad y educación.
- Permite abordar el folklore desde una perspectiva situada, significativa y contextualizada.
Identidad, memoria y transmisión cultural
- Favorece la construcción de sentidos de pertenencia.
- Fortalece la memoria colectiva y la transmisión intergeneracional de saberes.
- Reconoce al cuarteto como patrimonio cultural vivo, en permanente transformación.
Historia y referentes del género
- Promueve el reconocimiento de los principales referentes del cuarteto, pioneros y contemporáneos.
- Facilita la comprensión de los procesos de cambio, continuidad y resignificación del folklore cordobés.
- Invita a reflexionar sobre la relación entre tradición, innovación y cultura popular.
Educación que conecta, integra y humaniza
En sintonía con el Plan de Metas 2024–2027, el cuarteto:
- Conecta a los y las estudiantes con su historia y su identidad cultural.
- Integra saberes de distintas áreas y niveles a través de propuestas interdisciplinarias.
- Humaniza los procesos de enseñanza y aprendizaje al reconocer la cultura popular como un espacio de encuentro, expresión y construcción colectiva.
Una propuesta con sentido social
Incorporar el cuarteto en la escuela es reconocer la cultura popular como un saber legítimo, valioso y formativo. Es apostar por una educación que dialogue con el territorio, que recupere las voces de su historia y que forme ciudadanos y ciudadanas comprometidos con la preservación y resignificación del patrimonio cultural colectivo.
